《表1 增城区职业技术学校专业单科成绩统计表》

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《中职液压与气动技术课程信息化教学探究》

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基于建构主义理论，通过信息技术手段提升了学生的学习兴趣，学生主动学习的意愿大大增强，加强了学生之间协作，有利于学生全面掌握和理解学科知识，学习效果得到提高。从及格率和优秀率两个方面将表1和表2进行对比，学生的成绩取得了显著进步。