《表5 产出场景要素多样化》

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《“产出导向法”促成环节的辩证研究》

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与笔者早先发表的论文（邱琳2017a）相比，本文三个产出子目标体现了产出场景要素多样性（表5）。交际目的依次是“回应批评”“解除疑惑”和“解决问题”；交际场合都是网络跟帖；学生分别采取“大学生视角”回应David的批评、采取“心理学家视角”和“社会学家视角”回应大众网民的疑惑；交际话题体现为“旁观者效应”的示例、原因和解决措施。