《表2 学生最喜爱的临床实习带教方式调查问卷结果分析》

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《“一带一路”背景下MBBS临床实习带教模式探讨》

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为了解留学生的真实需求，因势利导，求同存异。利用自编问卷对本校77位MBBS实习生展开关于临床实习带教方式的选择调查，结果发现大部分学生选择了“学生本位”的带教方式，如指导自学法、案例讨论法等，其中选择技能练习教学法的学生最多，占到32.47%，极少部分学生选择了“教师本位”的带教方式，如讲授法、讲座法等，见表2。这就要求医院根据学生个性特征，在实习教学计划中多增加操作性课程。第一，除了医院统一组织的临床技能课外，科上应重视并增加学生临床技能培训的机会，如消化内科侧重腹部穿刺技术的培训，妇产科侧重妇检和产检的培训等；第二，可以发现，选择媒体演示的学生也较多，所以可以经常组织学生观看各种临床技能操作视频，教师可以提前录好视频，然后通过微信群或在技能培训课上发给学生观看；第三，选择案例讨论和自学教学方式的学生也不少，可以探讨更符合MBBS留学生需求的PBL教学模式[11]，所以可以经常布置学习任务给学生，让学生自己查阅各种病中英文文献，引入“课堂演示”带教方式，在下一次实习活动由学生展示学习成果，这种以兴趣为先导的教学模式，可以促进MBBS学生更高效的实习。