《表1 实验任务及描述：不同任务情境下研究生网络信息搜寻行为特征与差异研究》

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《不同任务情境下研究生网络信息搜寻行为特征与差异研究》

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本研究参考Toms等[16]研究的情境分类设计了购物型、旅游型、科研型和健康型4种任务情境，在每种情境中都有一项具体任务，其描述如表1所示。通过文献综述发现，对于任务类型，不同的学者有不同的划分方法。考虑到本研究中每种情境下的任务均有不同的特点，本文认为Kim[17]对任务类型的分类方法较为合理，分为事实型任务、解释型任务和探索型任务。由于在实际操作过程中，使每位被试者完成12项任务的可行性不高，因此本研究只选取了探索型任务作为控制变量；原因是这3种任务类型中，探索型任务没有固定的答案，其复杂度最高，难度最大，完成任务所需时间最长，用户所采用的提问式和关键词最多，因此本文认为设置探索型任务更有利于分析在不同情境下用户的信息搜寻行为差异，并在每种任务情境下设计了1项探索型任务。研究表明，在实验过程中，任务的先后次序在一定程度上会影响被试者的搜索体验和感受，即搜索任务的次序越靠前，用户的信心和体验越易受到负面影响[18]。因此，为了尽量减少实验任务次序对于实验结果的影响，本研究使用4×4拉丁方阵对4个信息搜寻任务进行排序，然后随机分配给每位被试者。