《表1 体育教学模式分类》

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《高职教育中体育教育改革与构建学生次竞争力研究》

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可以看出，无论是技能类教学内容还是体能类教学内容都有两个级别多种教学模式选择，特别是通用于技能类和体能类的高级模式，因其在实施过程中加强了师生之间、同学之间的语言、情谊的交流，强调了人和人之间的沟通与合作，提升了学生的主观能动性，培养了学生的主动担当意识，可以很好地培养学生的次竞争力。但是在实际教学中绝大部分高职院校体育教师仅仅停留在使用低级的体育教学模式阶段，没有多少人创新思维，积极合理的使用高级模式或者多种模式混合使用，缺乏创新意识。