《表1 两组患儿训练前后各阶段例数对比[例(%)]》

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《语言认知训练对提升脑瘫儿童语言康复的作用》


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两组患儿训练后,观察组中由第一阶段进展为第二阶段的例数明显增多,改善效果更加显著,P<0.05,差异有统计学意义,详见表1。