《表2：精设计 重探究——关于“照相机与眼球视力的矫正”活动设计的研究》

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《精设计 重探究——关于“照相机与眼球视力的矫正”活动设计的研究》

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上述探究性实验活动中，学生用手触摸对比，发现扁平的凸透镜焦距长，越是凸起的焦距越短，且印象深刻（特别提醒:对于较为精密的光学仪器，如摄像器材的镜头片不能用手触摸）；通过实验探究和交流，激发了学生的学习兴趣，探究意识、交流合作精神得到加强，分析概括、获取新知识的能力得到提升，还能更为顺畅地解决近、远视眼的成因问题．