《表1 影响参加科室临床教学活动频率因素的分析》

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《影响医学本科实习生参加临床教学活动频率的因素探讨》

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结果见表1。经χ2检验，实习前的发展方向、实习过程中遇到医疗纠纷的频率、患者因你是实习生不信任、不配合的频率等因素对实习生参加科室临床教学活动频率的差异没有统计学意义。另外一部分因素，好的带教教师是吸引你参加教学活动的原因、科室互动式临床教学活动的频率、实习可以提升学习与工作能力、临床实习氛围的满意度、自己的个性与临床工作的适应程度、实习后对实习重要性的评价等对实习生参加科室临床教学活动频率的差异有统计学意义（P<0.05）。