《表2 影响参加科室临床教学活动频率因素的Logistic分析》

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《影响医学本科实习生参加临床教学活动频率的因素探讨》

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为进一步探讨实习生参加科室临床教学活动频率的多影响因素，以参加科室临床教学活动频率为因变量，以实习生之间交流实习内容或问题的频率、实习可以提升学习与工作能力、临床实习氛围的满意度、自己的个性与临床工作的适应程度、实习后对实习重要性的评价作为自变量，进行了Logistic回归分析，结果见表2。表2显示，临床实习氛围的满意度、个性与临床工作是否相适应、实习后对实习重要性的评价等因素不会导致实习生参加临床教学频率提高。而能导致实习生参加科室临床教学频率改变的因素为:好的带教教师是吸引你参加教学活动的原因（与回答否的实习生相比较，回答是的实习生更愿意参加科室教学活动）、科室互动式临床教学活动的频率（与很少/没有相比较，互动式临床教学活动更能吸引实习生参与科室教学活动）。