《表3 英国A-level课程经济学学科的能力要求》

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《英国A-level考试制度:实践模式、发展困境及改革路向》

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资料来源：Department for Education.GCE AS and A level subject content for economics[R].Depart-ment for Education，2014:3-4.

从个体层面看，A-level课程注重对学生专业技能的训练及综合能力的培养，通过增加考试科目数量以及提高学习方法灵活性等方式培养学生的知识获取能力，使学生得以接触更宽的知识领域，从而有更多的选择空间。通常情况下，A-level课程的设置基于两个常见的目标：一是使学生获取更广泛而全面的专业知识；二是为大学阶段更深层次的学习奠定基础。[22]总体而言，A-level课程最直接的目标往往与学生需要掌握的专业技能与任务相结合。具体而言，A-level课程目标根据培养目标细化为知识、理解、应用、分析、评估、表达等各个层面。以经济学为例，该课程力求使学生学到关于经济学的“实际知识”，并且可以逐渐扩大自己的能力范畴，[23]比如能够解释一些概念，或进行批判性阅读，引用文献和数据等等（参见表3）。