《表1 聚类结果中各个类别详细情况》

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《基于在线行为数据对学习者学业拖延的研究》

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通过聚类，本研究最终得到了七种不同的行为类型（见表1），其中占比最高的行为类型为44.2%，占比最低的行为类型为3%。从拖延程度来看，大部分学习行为中的拖延程度都非常小，说明学习者提交测试的时间间隔较短，在短时间内连续完成多个单元测试的可能性比较高；从准备程度来看，学习者存在不看视频直接完成测试的行为倾向，主要集中在天才型和盲目型两类学习行为上，其他类型学习者的学习行为均观看了一半以上的视频内容；从学业成绩来看，学业成绩分层比较明显，并呈现出两极化的特点，处于良好和及格的中间水平学业成绩占比较小。