《表2：基于实证的教材研究——以《三角形的内角和》为例》
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与“操作型”问题相比，学生在回答“推理型”问题时，思维水平达到“第四层”的比例明显增加。这是因为，“推理型”问题题目之间的逻辑联系相比“操作型”问题更加紧密，更有利于学生思考。因此，笔者设想，不妨在教学中给学生提供合适的素材，组织好素材之间的关系，并提供一些探究思路，让学生尝试进行推理证明。对全体学生的答题表现做进一步分析可知:
| 图表编号 | XD0076829200 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.04.01 |
| 作者 | 李建良、宋煜阳 |
| 绘制单位 | 浙江省杭州市萧山区夹灶小学、浙江省宁波市奉化区教师进修学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
