《表1 云霄一中校园劳动基地和功能》

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《体验式教学让生态教育“灵动”起来》

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例如，云霄一中的“综合实践活动”，教师首先根据教材知识内容需要及不同学生的领悟能力、实践能力，依据校园地理环境特点，结合生态教育的需要，进行科学的规划，创建校园劳动基地。校园劳动基地和功能如表1。