《表1 开放式编码：基于扎根理论的大学生数据素养影响因素及培养策略研究》

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《基于扎根理论的大学生数据素养影响因素及培养策略研究》

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首先对访谈记录进行开放式编码，生成初始概念，如，从“数据只能反映一段时期内所发生的事情，不能完全或全面反映出总体实际情况，仅供参考”中生成“数据的功能”这一初始概念；从“网络资源良莠不齐，不好一眼辨别自己需要的资料”生成“数据辨识”这一初始概念；从“在网络上获取到的一些数据的真实性有待考究”生成“数据真实性”这一初始概念。在访谈记录生成初始概念后，再从初始概念提取范畴，完成开放式编码，如从“数据的功能，数据的作用”提取出“对数据的认识”这一范畴，从“大量数据，需要的数据，精确的数据”提取出“搜寻效果”这一范畴。最终，从访谈资料中提取出24个范畴，具体如表1所示。