《表3:“做一艘小船/桥/建高塔”实践参与度量表》

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《让每一名儿童在科学课中经历STEM教育实践》

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总之，无论是小学科学课程的教学改革，还是STEM教育的实践，我们的探索都属于刚刚起步。需要广大教师结合不同地域及自身的实际情况，深入开展相关研究和实践，不断促进学生科学素养、创新精神和实践能力的提高。