《表2 体育教师对网球教学落后原因的评价表》

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《高校网球教学理念创新的思考》

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教学方式落后也是我国高校网球教学的一大现状，这主要是由于高等教育思想的落后。大部分的高校网球专任教师在网球教学中只示范讲解技术动作，练习时缺少指导环节，忽略了对学生技术动作的掌握能力的把握以及对学生习得技能的反馈。由于网球运动在我国起步较晚，缺乏一定的群众基础，网球硬件设施及配套设施的建设与快速增长的网球运动需求不相匹配，这在高校的网球硬件资源中可以看出。在规定的教学时间内，场地有限，而学习网球的学生人数超标，这种“僧多粥少”的现象导致原本设定的教学计划无法按照既定要求实施，造成教学混乱，学生在网球学习过程中也很难保持一定的学习效率。缺乏完备的网球师资也是高校网球教学的一大问题。在实际的网球教学过程中，尤其是一些基础较差、运动能力较弱的学生觉得网球很难入手，不同于其他球类那样容易上手。而网球教师在教学过程中也会因为学生的明显差异化在教学中难以将教学计划付诸实施。网球对技术的要求较高，需要不断地练习、纠正和巩固，而有的网球教师并不是专业的网球运动员出身，在网球教学中并不能很好地给予学生正确的指导，往往根据经验进行网球教学。网球教师也没有定期对网球技战术等教学内容进行更新，许多教师沿用使用多年的教案和教学思路进行网球授课，这些陈旧的训练和教学手段远远不能适应新时期的大学生对网球学习的要求。武汉理工大学体育教师对网球教学落后原因的评价见表2。