《表2 汽车发动机电控系统检修课程学习工作任务及学时》

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《OBE模式在《汽车发动机电控系统检修》教学中的应用研究》

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在课堂教学内容上，首先要充分体现高职院校应用型人才的培养方向，紧贴国家职业标准和汽车行业管理规范，选取市场上主流车型作为教学原型，围绕具体车型实现教学与市场同步。其次，在学习任务安排上，要以学生为主体，充分考虑教学实施的可操作性及学生的接受能力，教师引导学生自主完成学习任务；最后，教学过程中采用任务工单方式，将发动机电控系统检修的相关理论知识与故障维修操作合理揉合在一起，以典型工作任务的形式将整个课程内容串联起来，内容由简单到复杂，符合高职学生认知规律和职业发展规律。根据OBE模式并结合汽车维修专业的人才培养目标设计制订的学习工作任务及具体学时见表2所列。