《表1《汽车发动机电控系统检修》课程目标分解》

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《OBE模式在《汽车发动机电控系统检修》教学中的应用研究》

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在学习成果评价方式上，注重“阶段性成果”而不是“最终成果”，建立过程考评（即学习任务考评）与期末考评相结合的办法，强调过程考评的重要性。考评方式可以打破传统考核模式，通过演讲、竞赛、辩论、抢答等形式，以工作任务单元为单位，理论知识与实操技能相结合进行综合能力考核。这种考评方式使学习成果体现更有代表性和针对性。