《表3 与外方学校相关的外部影响因素因子分析》

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《高职学生出国(境)学习意愿影响因素分析——以嘉兴职业技术学院为例》

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为了研究嘉职院学生出国境意愿受到外方学校影响的因素，本研究通过因子分析中的正交旋转法提取主成分。得到表3中的四个主要因子，根据因子的共性，分别命名为外方学校实力、国境外教育成本、国境外生活环境、在国境外需要的语言水平，这四个方差累计达到72.36%，如表3所示。在代表学校实力的因子中，学校的研究前沿性、教学方式和课程内容排名前三，被学生认为是对其参加交流交换影响最大的因素，相对来说入学的难易程度排名最后。由此可见，学生更关心的是外方学校实质性的教学能力，说明学生对国外课程的期望值较高。教育成本因子，则说明学生对专升本，对学费和生活费比较注重。由此可见，学生希望通过交流交换的方式开阔视野，感知学校，为进一步出国留学专升本打下基础。生活环境因子，说明所在国家和地区的生活条件、历史文化和地理位置是学生的重要考虑因素。第四个因子语言水平，同样成为单独考量的重要因素。相对来说，高职学生的英语水平普遍偏低，因此对方学校对语言的要求很大程度上限制了学生的选择。