《表2 学年制与学分制的区别》

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《韩国《智能信息社会背景下中长期教育政策方向和战略》解读与启示》

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积极研究学分制，标注每学年水平开设的必修科目及其他层次结构的科目，并开展符合学生需求的多样化选修科目。以选择为中心的学分制要在高中试点后慢慢拓展至初中。在此过程中，国家要加大教育支持，避免形成区域间、学校间的教育差距。为保障多样化的选修课程的实施，强化教师培训及设施加强计划。对于必修科目，即使未达到最低成就水平，也要提供再次学习的机会。表2为学年制与学分制的比较。