《表3 鼓圈对各组 (实验组、对照组) 班级的凝聚力因素影响比较》

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《鼓圈在高校班级凝聚力建设工作中效果的实证研究》

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鼓圈干预对班级凝聚力水平各指标因素均有影响。统计分析显示（表3），鼓圈对学生及班级、学生干部，班主任、环境各因素有积极作用，对环境因素和班主任因素的影响相对较小，影响最显著的是班级因素（P<0.05），其次是学生因素，再次是学生干部因素。