《表1 2015年全国卷某省能力考查结构分析表》

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《精准教学反馈模型在高三生物教学中的应用》

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高中生物教学在评价过程中，以课程标准为指导，重视对核心素养的考查，以2015年全国卷某省能力考查结构分析表（如表1）为例，可以看出理解能力（科学思维）是考查的重点，而实验与探究能力（科学探究）是考查的难点。基于课标的要求与高考数据的精准分析，清晰指出教师需要加强在日常教学中科学思维的培养，并需要对科学探究给予更大的关注及指导，发展学生生物学科核心素养。