《表1 2019年全国高考地理Ⅰ卷试题考查内容分布》

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《突出基础 彰显素养 稳中求新——2019年高考地理全国Ⅰ卷浅析》

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2019年全国地理高考试卷具体表现如下：一是指导思想相对稳定。以人地关系可持续发展为主线，以学科素养立意为核心，重点考查学生综合运用中学地理课程基础知识，基本技能分析解决问题的能力，尤其是地理事象发展过程的动态思辨素养，已成为当今地理命题的方向标。试题全面关注具有地理特色的社会生活但不刻意追逐时事热点，大多以现实生产生活中有用地理素材为背景。例如，第1～3题的“长三角乡镇企业发展”、第4～5题的“欧盟人口迁移与老龄化”、第6～8题的“东北老工业区发展（以铁路为载体）”、第9～11题的“黄河中游河流地貌为主线的地形、地质、水文分析”、第36题的“澳大利亚东南部汽车产业活动”、第37题的“里海区域自然地理环境相关因素的整体性分析”、第42题的“四川安仁古镇文化旅游评价”、第44题的“美国芝加哥市水体污染与治理”，这些并非教材中的地理素材。考生在做题时，首先需要通过文字、图像理解这些“新材料”，然后进行相关知识的迁移、重组、探究与表达，其难度与区分度可想而知。二是知识体系稳中有变。“稳”体现在：中学地理中各大知识板块相对平衡，区域地理环境与区域经济发展依然是命题重点；“变”体现在：今年试题人文地理内容稍占优势的前提下比例有所下降，由去年的62%减少到今年的56%，除“农业”“城市化”外均有正面考查；自然地理内容仍然占比相对较小但略有增加，由去年的38%增加到今年的44%，但地球运动缺席、大气运动极少。2019年全国高考地理Ⅰ卷试题考查内容分布如表1所示。整体而言：今年地理试题比较关注地理事象在时空维度的发展变化，即地理思维过程辩证分析与规范表达，可谓与素养立意要求不谋而合，师生备考务必与时俱进。但美中不足之处在所难免：其一，今年试题难度系数可能比去年稍低，笔者认为选择题比去年容易，区分度欠佳；其二，虽然试题地理味道较浓，但学科专业性特征体现不够充分，自然地理成分偏少，因而难度系数与区分度不够理想、有待提高。从高考试题应具备的基本功能（相关学科的专业性、中学教学的导向性、高校所需人才的选拔性）来看，上述问题亟待解决，希望来年试题设计更上一层楼。