《表2 课中人工智能技术及智能化学习工具的应用》

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《基于人工智能的英语写作混合式教学模式实践研究——以中职商务英语写作课程为例》

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运用“先读后写，以图带写”的形式，使用相关人工智能技术与工具（如表2），在课堂上指导学生开展线上线下合作学习、自主学习。具体活动包括：复习、巩固生词，教师根据教学平台监控数据分析出学生的薄弱点，在新课导入时帮助学生对其巩固复习；研读范文，学生通过小组合作及借助机器翻译学习范文；脑图解文，指导学生运用思维导图，理解范文的组织结构和语言特点。句式迁移，指导学生通过仿写句子、改写句子等练习，学会运用关键句型；以图带写，教师创设写作情景任务，让学生在范文思维导图的辅助下，运用关键句型完成仿写任务，并用智能写作软件修改语法错误。