《表6 修改个别省学生数后的均衡指数值 (初中)》

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《义务教育师资配置均衡性测量研究》

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前文中计算出的全国义务教育师资均衡指数的高度一致性，不可避免地会对计算方法问题产生一定的怀疑。为了能对均衡性算法的可信度进行检验，此处人为地将原数据中北京市逐年初中学生数做出改变，将当年学生数分别降至原来的二分之一和原来的十分之一，计算出的均衡指数值开列在表6中（仅处理了不加权和加权2两种情况）。将表6中的均衡指数值与表2中正常的相关均衡指数值进行比较，可以发现表6中最大值（0.7559）与表2中对应值（0.0422）相差近18倍。说明均衡性计算方法确实能够反映实际情况。