《表2 全国初中师资配置均衡指数值》

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《义务教育师资配置均衡性测量研究》

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为了能对数据有一个更加直观的认识，现将表2和表3中的数据进行可视化处理，并分别以初中教师学历折算值、初中教师职称折算值、小学教师学历折算值和小学教师职称折算值为均衡指数测量关注点，以直方图的形式如图1～4所示。从图1～4可以清楚地看出两个特点:第一，2013—2017年全国义务教育师资配置逐年均衡性基本保持不变；第二，随着加权数的提高，均衡指数值也在逐渐增加，即均衡性逐渐下降。加权数对均衡指数的影响说明各省义务教育学校教师在学历和职称的分布上还是存在差异性的。