《表7 小车运动快慢与路面粗糙程度的关系》

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《优化实验记录单 提高实验教学效率》

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改进后的实验记录单，清晰地展现了实验的操作过程和实验结果，有利于学生进行探究。此外，对比较小车运动快慢的方法也进行了改变，改为通过相同的距离比时间，来比较小车运动快慢，这大大方便了学生操作，提高了实验效率，也给学生留有更多空间。由于学生第一次接触到“控制变量”实验，可对其中一个探究因素重点详细地讲解示范，让学生逐渐掌握方法，由“扶”到“放”，不断激发学生内在能力，构建成长型的思维模式[3]。