《表3 学生以小组活动形式完成内容的倾向性调查》

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《高校开设茶文化课程的效果分析——以承德两所高校为例》

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对于学生在茶文化课程中以小组活动形式完成内容的倾向性调查数据显示，78%的学生希望参与“实践环节”，8.6%的学生希望是“理论知识”学习，13.4%的学生希望是“重点问题”讨论（见表3）。数据结论证明，学生更愿意以小组活动形式完成如实践操作等参与性强的教学内容，这也为茶文化课程教师明确了调整教学模式的方向，也为选择课程教学内容提供了依据。