《表2 三类特长章评定标准表》

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《“养源5+3”校本德育课程文化建设的行与思》

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根据各年级学生年龄特点与认知实际，结合学生的实际情况，围绕课程建设的育人目标，学校研制了各年级个人各类奖章的评价细则与评定标准，以学生喜闻乐见的儿歌形式展示出来。如针对“岗位章”，低年段的评价细则是：学习扫好地，当好值日生，争当小老师。中年段的评价细则是：栏杆窗台无灰尘，墙面瓷砖无污迹，见到垃圾主动捡，物品摆放要整齐。高年段的评价细则是：一人一岗尽职责，快速高效乐奉献。评定标准见表2。