《表7 关键词共现表：国内高中地理学科研究现状与发展趋势——基于CNKI研究文献的计量学分析》

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《国内高中地理学科研究现状与发展趋势——基于CNKI研究文献的计量学分析》

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如果说，关键词代表的是一个科学概念或科研领域，那么共现关系则进一步揭示了科学命题或科研方向[1]。在梳理热点关键词的基础上，笔者使用同样的方法对第三阶段的高频共现关键词按年度进行了统计（见表7）。为了更好地体现共现词汇的趋势，笔者只选取CNKI页面呈现的关键词，并提取共现次数在5次以上的词汇进行统计分析（由于2019年还未结束，因此不作为统计对象）。