《表1 教师对教师评价满意程度统计表》

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《高中教师评价的现状及其策略研究》

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对现行的教师评价，半数教师表示满意，只有一部分教师表示不满意，说明现行的教师评价还是能客观地对一名教师进行评价，见表1。同时，调查还发现大多数教师认为现行教师评价对教师的帮助不大，见表2。由此可以看出，虽然多数教师认同现行的教师评价，但是现行的教师评价已经不再适应教师的专业发展需求，改革势在必行。在“教师看重的教师评价指标”一题中，每个人都有不同的看法，其中最高的是“师德师风”，占到总人数57%，最低的是“科研能力”，占到9%，见表3。这说明教师普遍认同教师是一个需要用心的职业，这也和美国教师评价的标准不谋而合，其次也说明学生成绩虽然很大程度上反映了教师的个人能力，但是却只是教师评价中很小的一环。