《表4 全样本估计结果一览表》

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《“工匠人才”培养模式下教育收益率研究》

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根据表4中模型（1）的结果显示，不同的教育水平、工龄、性别、民族等因素对被解释变量工资收入均有着显著的影响效应。从本文研究最主要的变量可以看到，在高中阶段接受具有“工匠人才”培养职能的职业教育（中专、职高、技校）的劳动者，其教育收益率为39.3%，而在高中阶段接受普通教育的劳动者，其教育收益率为30.3%，前者相比后者高9个百分点，验证了本文假设1。从加入交叉项的模型（2）可以看到，在模型（1）的各影响因素显著性并未改变的同时，模型（2）的交叉项回归结果同样具有显著效应，这说明男性与女性的收入在受教育程度为普通高中和“工匠教育”的职业高中时具有显著的差别，即性别的差异影响着相同受教育程度下的教育收益率。而从交叉项系数为正，可以看到，女性相比男性而言，有更高的教育回报率，验证了本文的假设2。而模型（3）、（4）在解决样本选择偏差和内生性问题的基础上得到了可靠的回归结果。（表4)