《表1 与生命认知相关的种养主题教学活动内容情况表》

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《种养活动视域下儿童生命认知的内容研究》

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通过前阶段的预研究，主要指儿童对四大现象“三会”:会分类、会解释、会对动植物某一主要特性进行认知。本研究从儿童出发，设计易于其习得新的直接经验及体验、符合其身心发展规律和学习特点的活动。通过在实验班开展种养主题活动（详见表1），逐渐丰富内化儿童生命认知的直接经验，并进行前后侧的问卷调查，进一步验证其有效性。