《表2 大一学生听力学习态度》

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《高中与大学英语听力教学的衔接问题及对策研究》

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学习态度指学生对待学习的某种行为倾向，或积极或消极，研究表明积极的学习行为对学习有促进作用。演说家诺曼·文森特·皮尔曾说过“态度决定一切”。调查显示:44.5%的学生为了获得证书、升学、考研或找一份好工作而学习英语，22.7%的学生学习英语的目的是不得不学，48%的学生认为听力课本难度偏大。学生听力学习的主要困难多集中在:自身听力基础比较薄弱；捕捉不到重要细节，没有学习动力和热情；文化背景知识缺乏。遇到听力困难时，只有38%的学生耐心多听几遍，至少20%的学生选择放弃；35%的学生对目前英语学习缺乏信心、心理压力大；30%的学生只要考试及格就行；53%的学生对自身英语听力学习态度评价为一般，只是为了完成教师的任务；51%的学生把英语听力的成功归于教师的引导；34%的学生认为要靠自身的努力；约15%的学生认为是外界因素和自身语言天赋的影响。