《表2 男女生生涯发展各维度的t检验》

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《在高中阶段开展生涯规划教育的现状与思考》

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由表2可知，男女生在自我认知、职业认知、职业抉择、教育认知上均呈现出显著差异；只有在生涯定向维度，男生的生涯定向显著低于女生的生涯定向（p<0.05），这表明女生似乎更清楚未来自己的职业定向。为了更直观地认识恩平市高中生生涯规划的整体趋势，表中还列出了郭兆年2008年研究的具体数据m，m为郭兆年研究结果中列出的男女生在生涯规划各维度的平均分。通过直观的对比，尽管两个研究在时间上相差了十年，但是本次调查的结果显示，在自我认知、职业认知、生涯定向上，本次调查的学生整体水平均低于比较群体。这说明，学生在生涯规划各方面的知识和能力一般，学生的生涯规划各方面不容乐观。当下，大部分学生并不清楚自己的生涯该如何定位，对社会职业的类型、内容、要求等方面知之甚少。在开放式调查中发现，仅有3.0%的学生能结合自己的兴趣，收集有关职业方面的信息，并能从个人的能力、个性特点对自己的未来生涯作出较为清晰的展望；48.0%的学生对于自己的未来没有太多的想法，也不清楚自己将来可以做什么；49.0%的学生可以对自己的未来职业定位作简单的设想，但是他们更多考虑的仅是职业的待遇和福利等方面。各种数据表明，当前我们的生涯规划教育形势严峻。学校必须重视学生的生涯规划教育，为提高学生的生涯规划意识和水平作出进一步努力。