《表1 两组学生一般信息间的对比结果》

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《项目导向教学法在中职遗传与优生学基础教学中的应用》

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本次选取广东省连州卫生学校（以下简称“学校”）2017级两个班142名学生为研究对象，结合教学状况及分班情况，2017秋助产1班，共72人，为观察组，2017春助产1班，共70人作为对照组。两组学生在一般信息间比较差异没有统计学意义，具体见表1（P>0.05）。