《表3 家庭社会经济地位、信息支持对高考分数的影响分析》

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《阶层壁垒与信息鸿沟:新高考改革背景之下的升学信息支持》

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注:因变量为高考成绩，括号内为标准误，显著性水平:***1%，**5%，*10%。

值得关注的是，在剥离学生个体特征对成绩的影响之后，系数差异可进一步解析由于学生家庭社会经济地位的差异而形成的高考分数差距。基于表3和图1可发现，由于学生家庭社会经济属性差距而带来的高考分数差异显著存在，且差距随着分位数的提升而不断扩大。在0.2分位数的低分区间，系数差异为6.49分，占总体差异的35.35%；而在0.9分位数点的高分区间，分数差距提升到了24.39分，占比也提升至62.78%。综合以上分析，由于家庭社会经济地位的不同，弱势阶层和优势阶层之间存在明显的高考分数差距。在低分区间的阶层间差异主要源自学生的学业投入、高中背景、学业基础等特征的不同。但进入中、高分区间后，分数差异主要源自学生所属阶层的差距，随着高考分数的提升，家庭社会经济地位的影响作用呈上升趋势。