《表2“环境水样的微生物检测”PTA量表》

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《表现性评价在“微生物学实验”教学中的应用》

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教学过程：实验课前完成分组和PTA量表发放，教师对量表的各要素进行详细的解释说明，由组长负责召集小组成员讨论并完成实验设计。上课时先安排各小组汇报实验方案，同学参与提问讨论，小组之间进行“要素一”等级的互评，教师同时打分。实验结束后组织第二次交流，重点是各小组汇报实验过程和实验结果，并要求展示原始记录材料，最后针对“要素二”和“要素三”进行小组的等级互评，同时教师完成评分。