《表1 母亲形象：诉诸笔端,掩于岁月——部编版史铁生散文选文群文阅读初探》

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《"诉诸笔端,掩于岁月——部编版史铁生散文选文群文阅读初探"》

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类似于“勾连天人、贯通古今”的《史记》中的“旁见侧出法”，只有将多个片段纵向连贯综合阅读，我们才能真正详尽地了解一个人物，以免断章取义，造成误读。而当下所推崇的群文阅读教学，不仅是增加了学生的阅读量，拓宽了学生的阅读视野，更为重要的意义是进一步科学严谨地引导学生阅读相关文本，并以正确、全面、客观的姿态走近作者的灵魂。现以表格形式将三篇散文中母亲与“我”的形象直观呈现，并对其特点做一归结，详见表1与表2。