《表1 各因子平均值及标准差》

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《英语专业学生第二外语学习动机衰退的实证研究——以兰州城市学院英语专业学生为例》

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调查问卷由笔者发放，之后由笔者统一收回，笔者共发放问卷58份，回收55份，剔除无效问卷3份，回收有效率为94.8%。笔者将所得数据输入计算机，通过统计软件SPSS19.0对数据进行可靠性分析和因子分析。首先，对所得数据进行了信度和效度检测，问卷总量表的Alpha信度系数达到0.854，这表明该问卷所得数据很高的信度，数据所得KMO值为0.869且Bartlett球形检验也达到显著性水平（P<0.05），这表明该问卷具有良好的结构效度，适合做因子分析。通过主成分分析法和方差最大旋转法进行因子分析和归类，得出5个影响因子，累积解释总方差64.8%。本研究将上述五种因子归为外部因素和内部因素两大类，其中因子1（教师教学）和因子2（教学环境）属于外部因素，因子3（自我效能）、因子4（学习兴趣）和因子5（学习策略）属于内部因素，各因子平均值及标准差见表1。