《表1 智能教室使用效果问卷调查统计 (N=173)》

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《教育信息化2.0背景下卓越法律人才培养模式探索与启示——以中南财经政法大学为例》

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注:此表中对应的数字是对所问问题持高度同意、赞同或完全肯定态度的人数。

2017年底，本研究对使用过该智能教室上课的学生进行了网络问卷调查，样本数量为173，有效样本数为173。问卷主要从三个方面对学生进行调查，包括智能教室中智能教学环境建设情况、智能教室中智能系统使用情况、对智能教室建设应用情况的期待等。从表1的数据分析可以看出，62.4%的学生觉得扫码进入课堂很赞（S1）；57.8%的学生支持课堂发弹幕（S2），认为可以活跃课堂气氛；63.6%的学生认为老师上课推送的客观测试题很好，老师可以有针对性地讲解（S5）；29.5%的学生认为老师推送的主观题很好（S6）；84.4%的学生认为教室使用的物联网技术很“高大上”（S8）；84.4%的学生喜欢在这样的智慧教室上课（S9）。本研究对调查结果进行统计分析后发现，其中学生对教室使用的物联网技术（S8）、对智慧教室上课喜欢程度（S9）、对老师推送的客观测试题（S5）、对扫码签到点名功能（S1）等表现出比较肯定的态度。这12个项目的调查情况如表1所示。