《表2 智慧教室功能使用情况统计结果》

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《智慧教室环境下的数学课堂教学行为研究》

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利用附录1对10节视频课例进行编码之后，得到小学数学课堂教学中智慧教室各个功能的使用状况（如表2所示）．从整体上看，10节视频课例应用智慧教室特有功能的频次为197．其中，呈现功能占据主要部分，达到133次，远高于其它几类功能；资源库功能使用频次最少，仅有4次．从课型上看，新授课的技术使用一般，多用于呈现和评价；讨论课的技术应用很少，偶尔会用呈现和互动功能，教师发送学习材料供学生操作进行实验探索，如4号课例，使用的材料是扑克牌和纸杯吸管；练习课使用技术频次最多，较多运用呈现和互动功能，其它功能也有积极尝试．从内容上看，较于数与代数教学，图形与几何教学更倾向于应用技术，主要集中在呈现和数学功能方面．