《表1 变量相关说明：乡村青年教师何以留任——基于全国18省35县调查数据的回归分析》

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《乡村青年教师何以留任——基于全国18省35县调查数据的回归分析》

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结合已有研究成果，本研究将影响乡村青年教师留任意愿的可能影响因素分为人口特征、工作特征、职业获得、工作环境、外部空间和心理输出等六类，各变量说明详见表1，描述统计结果见表2。其中，关于任教学科，本研究将语数外定义为大科，其它学科定义为小科，而任教学科在问卷中为多选题，鉴于乡村学校普遍存在的多学科教学情况，故只要教师在问卷中选择了语数外任意一科，均认定为任教大科，语数外均未选则认定为任教小科；培训调查了近三年教师参加培训的级别，只要教师参加过市级及以上级别的培训，就划分为市级及以上，否则为县级及以下；教学硬件、工作氛围、教师参与、考核公正、学校外部环境、工作压力、教学效能和职业倦怠等变量均通过量表进行测量，赋分后进行加总，分值越高代表情况越好，同时对量表的内部一致性Cronbach’sα系数均进行了测算，信度较好，处于可接受范围。