《表1 以品格+知识+能力为中心的评价方法》

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《新工科背景下高职汽车创新人才实践培养模式的探索——以广东交通职业技术学院为例》

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对于学习过程以及结果的评价，不能一味的以卷面成绩的高低，也不能单纯以是否掌握某一项技能作为评价标准。品格素养作为重要的因素被列入了教学评价项目，所以，“品格”+“知识”+“能力”[2]是评价工程教学的3个要素。在这3个项目中，综合地评价了应用工程思维、新的工科理念来进行的教学设计、教学策略和教学手段的结果，也是以学生为中心，以学习成果为目标的评价方法，从学生的变化和表现来反向反馈教学的效果。评价方法如表1所示。