《表2 黑河学院广播电视编导专业工作室情况表》

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《广播电视编导专业实践策略的实施与评价——以“黑河学院”为例》

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为培养广播电视编导专业学生的实践技能，充分应用学生“第二课堂”时间，从2015年开始策划建立编导专业工作室，到目前为止，已经形成了“教师指导—学生自主—团队合作—以赛代练”的专业实践模式。工作室打破传统的年级制度，形成高—中—低年级的梯队式建设，通过课程学习和课外实践比赛实现学生技能培养的“传—帮—带”。工作室的基本工作及业绩如表2所示。