《表1 一般地方高校统计学研究生培养模式质量评价指标体系》

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《研究生培养模式绩效评价研究——以一般地方高校统计学一级学科为例》

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学科建设过程属于一种多投入与多产出的体系，结合一般地方高校的学科特性，综合考虑各项教学与科研活动，从评价投入与产出效率的角度出发，建立统计学研究生培养模式质量评价指标体系（见表1）。其中，三级指标权重由专家打分确定。