《表6“自我提升价值观”中介作用下的统计结果》

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《高校团队行为对领导绩效影响的统计检验》

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从下页表8可知，在“自我净化”价值观调节变量作用下，自变量“团队有效沟通导向团队行为”对于因变量“领导绩效”的标准化作用路径系数最高（r=0.374，0.369，0.405，0.298，0.347，且p<0.001），这意味当团队行为实施主体倾向于采用“畅通教师沟通渠道、拓展教师发展空间”的领导价值观时，此时高校团队行为更为关注教师对于组织发展愿景与组织价值观的“感情承诺”“持续承诺”与“规范承诺”。