《表1 两组患儿的GMFM评分和Gesell发育评分比较 (分, ±s)》

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《引导式教育在脑瘫儿童康复中的开展价值研究》


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治疗后,两组患儿的GMFM评分和Gesell发育评分有明显改善,且观察组的改善效果较对照组更为显著,差异有统计学意义,P<0.05。见表1。