《表3 两组患儿生活自理能力评分和社会适应能力评分比较 (分, ±s)》

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《引导式教育在脑瘫儿童康复中的开展价值研究》


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治疗后,观察组的生活自理能力评分和社会适应能力评分均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。见表3。