《表1 中职学生的成才标准》

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《“元—维—段”视角下学生评优量化考核的路径研究——以中德诺浩(中职)学生德国游学资格评选为例》

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认真解读国家和浙江省的相关教育法规和文件精神，为“积优量表”的制定提供政策依据（表1）。“积优量表”应能反映教学改革的方向，使之能客观反映学生德、智、体、美、劳全面发展的需要。